| 授業の目標と概要 |
| 技術文書や論文を書く場合に必要となる，文章作成や作図・作表に関する，技法やテクニックに関して学び，身に |
| つける。また，夏期実習や卒業論文のガイダンスも行う。 |
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| カリキュラムにおける位置づけ |
| 夏期実習・ゼミナールⅡ・卒業研究のレポートや論文作成に必要になるだけでなく，就職・進学後にも必ず役に立 |
| つ学習である。 |
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| 授業の内容 |
| 毎回，レポートを提出する。 |
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| １．ガイダンス（1h） |
| 本授業の内容と位置づけ，取り組む演習について説明する。 |
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| 以下，２～６（計184ページ）の演習について，手書きで取り組む。（25h） |
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| ２．文書作成の初級編 |
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| ３．文書作成の中級編 |
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| ４．文書作成の知的テクニック |
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| ５．知的な図の作成法と作図力学 |
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| ６．知的な表の作成法 |
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| ７．夏期実習の報告書の書き方（2h） |
| 以上の演習の結果から，過去の報告書２種類について，技術文書としてふさわしい点とふさわしくない点を報告書 |
| としてまとめる。 |
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| ８．夏期実習事前指導（2h） |
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| 教科書 |
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知的な科学・技術文章の徹底演習，塚本真也，コロナ社，\1800，ISBN978-4-339-07784-1
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| 補助教科書 |
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| 履修上の注意 |
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毎回，ひたすら演習をすることになるが，必ず将来役に立つ内容であるので，我慢してまじめに取り組むこと。ゼミナールⅡで提出する夏期実習レポートに成果として表現すること。演習課題についてすべて学習することが評価に対して必須となる。
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| 評価基準 |
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演習にまじめに取り組んだかどうかを毎回の学習ノートの提出により確認する。間違っていても正しく訂正し，なぜ間違っていたのかを理解していればよい。
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| 評価法 |
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| 学習・教育目標 |
東京高専 |
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JABEE |
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