| 授業の目標と概要 |
| 日本の近現代を代表する小説や評論文を読み、様々な考え方感じ方を知って、自分の思考や思想を深める。また、そ |
| れらがどのように書かれているかを分析することにより、文章の書き方の基礎を学ぶ。常用漢字のすべてを読めて、 |
| 大半を書けるようにする。 |
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| カリキュラムにおける位置づけ |
| １年次に学んだ「現代国語Ⅰ」の内容を更に深化させて、いわゆる国語の授業の集大成とする。また、１年次の漢字 |
| 検定3級程度の力を更に2級程度にアップさせる。 |
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| 清岡卓行「ミロのビーナス」 |
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| 小浜逸郎「大人への条件」 |
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| 鈴木孝夫「ものとことば」など |
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| 漢字検定3級程度試験 |
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| 鷲田清一「モード化する社会」 |
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| 村上陽一郎「化学の現在を問う」 |
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| 青木 保「世界は、いま—「多文化世界」の構築」など |
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| 漢字検定3級程度試験 |
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| 栗原 康「匂いについて」 |
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| 竹内 啓「地球システムの中の人間」 |
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| 野村雅一「自己演技と表情」など |
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| 漢字検定2級程度試験 |
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| 教科書 |
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| 補助教科書 |
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| 履修上の注意 |
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・設問を授業開始時に渡すので、その答えを自分でノートに書いてから授業に臨むこと。
・漢字検定３級程度の漢字力・語彙力を持っていること。
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| 評価基準 |
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教科書の内容を正確に６割程度は理解することが出来る。漢字検定３級の語彙力・漢字力が十分ある。
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| 評価法 |
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| 学習・教育目標 |
東京高専 |
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JABEE |
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