| 授業の目標と概要 |
| Reading Iでは、目的に応じた英語の読み方が自律的に行えるようになることを目標とする．１回９０分の授業を前半 |
| と後半に分け、前半では共通テキストを用いて一斉授業を行なう．そこでは辞書を使って単語→句→節へと理解して |
| ゆくボトムアップ的な読み方（精読）を学ぶ．後半では図書館の多読用リーディング教材を利用して、受講者が自ら |
| のレベルと興味に応じて本を選び、楽しんで読書する習慣を身につけることができるようにしたい． |
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| カリキュラムにおける位置づけ |
| Reading I の学習内容は、①辞書の使い方と文法知識を活用した精読の手法、②多読用リーディング教材の適切な選 |
| び方、③量を意識した多読法の実践．読み取る力は文法力に依存しているので、Basic Grammar をしっかり学習する |
| 必要がある． |
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| 1 Introduction to the course and requirements of the course |
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| 2 Special Lesson |
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| 3 Unit 1 The Polar Bear |
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| 4 Unit 1 The Polar Bear |
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| 5 Unit 2 The Hippopotamus |
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| 6 Unit 2 The Hippopotamus |
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| 7 復習 |
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| 8 Unit 3 How Can a Plant Kill? |
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| 9 Unit 3 How Can a Plant Kill? |
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| 10 Unit 4 How Do Many Hearing-Impaired People Talk? |
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| 11 Unit 4 How Do Many Hearing-Impaired People Talk? |
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| 12 Unit 5 The Date Palm |
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| 13 Unit 5 The Date Palm |
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| 14 復習 |
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| 15 Unit 6 Oranges |
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| 16 Unit 6 Oranges |
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| 13 Unit 7 Blues and Jazzes |
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| 14 Unit 7 Blues and Jazzes |
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| 15 Unit 8 Latin Music and Salsa |
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| 16 Unit 8 Latin Music and Salsa |
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| 教科書 |
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Reading Workout with Grammar(センゲージラーニング）
読書記録手帳（コスモピア）
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| 補助教科書 |
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| 履修上の注意 |
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| 評価基準 |
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(1)英語を読むことに慣れ、状況に応じて多読と精読のスキルを使い分けることができる．
(2)授業内外で、自分のレベルと興味に応じた読書活動が自律的に行える．
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| 評価法 |
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定期試験50%，授業内課題25%，授業外課題25%，授業参加度10%
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| 学習・教育目標 |
東京高専 |
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JABEE |
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