| 授業の目標と概要 |
| ３年生では，体力テストの実施と結果の分析，定期的な運動の実践を通して「健康づくり」「体づくり」への自覚と実行力を養ってゆく。 |
| チームワークや戦術的要素の高いサッカーや，生涯スポーツとして多くの人に親しまれているテニスを学びながら， |
| 「生きがいづくり」「仲間づくり」を図る。 |
| また，ニュースポーツ系種目を通じて，運動・スポーツに対する新たな興味を引きだしてゆく。 |
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| カリキュラムにおける位置づけ |
| １年次から２年次にかけて、体育の授業で養ってきた「仲間づくり」「からだづくり」を前提として、課題種目である |
| テニス・サッカーに取り組む。 |
| また後半は、それを個人の興味や適正に応じた形で仲間づくりの再編を行い、生涯スポーツへと繋がる姿勢を身に付ける。 |
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| １．オリエンテーション／アイスブレイキング |
2 |
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| ２．体力テスト |
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| ３．ユニバーサルホッケー／フットサル／フリーテニス（屋内スポーツ） |
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| ４．水泳およびウォータースポーツ（天候条件によっては屋内スポーツ） |
8 |
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| ５．サッカー（雨天時は屋内スポーツまたは講義） |
8 |
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| ６．テニス（雨天時は屋内スポーツまたは講義） |
8 |
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| ６．ニュースポーツ系種目ほか，種目選択授業 |
14 |
| （希望・天候・利用可能な施設に応じて種目を設定する） |
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| 教科書 |
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「VISUAL SPORTS」（１年次購入済み）
「大学生の・健康スポーツ科学」（１年次購入済み）
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| 補助教科書 |
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| 履修上の注意 |
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運動ができる服装に着替えて受講すること。またグランド用と体育館用の運動靴を各１足準備すること。テニスを行う時間は、ラケットを用意できる者は持参すること。普段から体調管理を心がけ，授業時に積極的に参加できるようにすること。
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| 評価基準 |
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積極的な参加姿勢を大前提として評価する。その上で、協調性や安全に対する意識、仲間への配慮やリーダーシップ、役割分担が出来ること。
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| 評価法 |
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体力テスト10%，技能,安全,協調,課題30%，参加状況・姿勢60%
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| 学習・教育目標 |
東京高専 |
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JABEE |
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