| 授業の目標と概要 |
| 学生個人別に異なる具体的テーマ(工学上，教育上の問題発見・検討・解決策の提案・試作・評価)を学生の希望と適 |
| 性に合わせて与え，学生が課題に取り組むことにより，これらに対する実践能力，論文作成能力，発表能力を養わせ |
| るように指導する． |
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| カリキュラムにおける位置づけ |
| 新規性があり普遍的に価値ある試作品，技術報告，教材などの成果をあげること．また，基準以上の構成力・文章力 |
| がある報告書を執筆し，発表できること． |
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| 授業の内容 |
| 次の手順で進める， |
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| 1.研究室への配属決定 |
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| 2.研究テーマの決定 |
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| 3.研究計画の立案 |
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| 4.卒業研究Ⅰの実施(過去の研究成果の調査・勉強，卒業研究Ⅱに向けた準備，予備実験など) |
| 卒業研究Ⅰの実施にあたっては，同種のテーマで研究を進めている5年生及び指導教員の指導を受けながら進める． |
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| 5.卒業研究Ⅰのまとめ |
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| 6.成果報告会(2月上旬) |
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| 7.報告書作成 |
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| 教科書 |
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| 補助教科書 |
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各研究室・研究テーマ毎に推薦図書や参考文献の提示を受けたり，自ら調査する．
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| 履修上の注意 |
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未知の課題に取り組むことになるため，単に指導されたことを実行するだけでなく，自ら作業量を見積もり，スケジュールを設定し，新たな視点で主体的に調査・検討・試作・評価する姿勢が必要である．
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| 評価基準 |
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新規性があり普遍的価値のある試作品，技術報告，教材などの成果を挙げること。また，基準以上の構成力，文章力がある論文を執筆し，発表できること。
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| 評価法 |
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レポートなど34%，研究姿勢33%，成果発表33%
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| 学習・教育目標 |
東京高専 |
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B-4,C-7,C-9,C-10,C-11,C-12,C-14
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JABEE |
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